2004年，雷晴从西华师范大学毕业，动作西部志愿者来到成齐市蒲江县，从此与这片地盘上的学前老到结下不明之缘。于今，她已扎根幼教作事二十一年。

感德相逢，扎根幼教

初到蒲江那晚，窗外灯火稀零，她内心发怵，不知前路如何。第二天，她走进寿安小学从属幼儿园，园内六个班级，限制适中。在王淳厚的指点下，她第一次显露到班级惩办离不开明确的功令。其时孩子多、教师少，她和搭档既当淳厚又作念保育，在践诺中的确持续了“保教操办”，也为日后担任班组长打下基础。

2005年，雷晴代表幼儿园干涉全县贯纲后果展示课，放弃后南街幼儿园的胡园长饱读舞她说：“你是一个很有后劲的淳厚，塌实每一分内责，深信你会成长。”恰是这一句话让雷晴既嗅觉到被确定，又看清了自己不及，更明确了地方：惟有将表面与骨子操办，才调主办老到的说念理。

同庚，雷晴加入南街幼儿园。新环境、新理念一度让她不知所措：何为环创？区角如何建树？家长职责若何作念？还没来得及妥当，园里已运行施行无教参的主题有计划行为。庆幸的是，她遭遇了作念事干练的韩淳厚和慈详儒雅的陈淳厚。她们让雷晴懂得，合乎的环境能激勉幼儿的专注与自主；在主题有计划中，发现和倾听孩子的问题至关环节，行为才因此具有人命力。一位好教师，眼中、心中齐应有幼儿。雷晴逐步放下“教师主导”的旧念，学着不雅察儿童、救助儿童，从他们的酷爱开赴盘算行为，整合幼儿园与社区资源助力成长。

考验成长，敢于担当

2008年地面震，雷晴积极反馈成齐市地震灾后支教的高歌，主动到一所乡村幼儿园开展为期一年的支教职责。其间，她带遍小、中、大班，的确显露全园孩子和家长。濒临教研行为流于阵势的近况，她组织初次家长洞开日、全园教研不雅摩、区角创设展示及环创评选，用专科鼓吹该园在环境、家长职责和教研方面显耀擢升，并指导后生教师获县级说课二等奖。她还屡次赴成佳、甘溪等多所州里园送教示范，发挥引颈作用。

支教回顾，她在南幼塌实职责，在环创、主题交流、半日行为评选中屡获一等奖。这段履历为她日后担任教研组长、教科室主任、保教主任奠定基础，也让她携带一批批新教师不竭成长。

2014年，一位特等的孩子来到雷晴班级。三年来，她学习济急照顾，往往与家长调换，考究安排孩子的浅薄生涯，以致制定了园内首份《特等儿童浅薄柔和与济急处理历程》。从生涯照顾到家园共育，她以母亲般的柔和督察孩子吉祥渡过三年幼儿园时光。这份爱也感染了所有这个词班级，全班孩子在三年时辰里，主动在楼层每个转角处停留奉陪，列队时第一个位置耐久是空着的，将爱和温顺落实到浅薄三年五载。这段履历让雷晴潜入体会到：教师的“术”天然环节，但“说念”才是涉及心灵的压根。

共赴成长，从教到研

2019年，雷晴加入金苹果蒲江幼儿园任保教主任，变装从教师转向惩办者。伊始，她发现淳厚们难以持续她的指导。在许园长的提示下，她学会延缓节拍，不雅察教师、调遣政策。为匡助教师将“天然老到”理念落地，她依托园所资源，携带团队告捷讲演县级课题，并在阶段探员中获一等奖。这不仅增强了团队信心，也开启了她们的科研之路。动作国度、省、市级课题主研东说念主员及县级课题认真东说念主，她携带这所建园仅七年的幼儿园完成多项课题商议，并凯旋通过成齐市一级园评审。她还参与编写《天然老到课程的追寻与践诺》一书，于2023年出书。

从青涩教师到县优秀后生教师、学科带头东说念主、优秀教务职责者、优秀党员……雷晴感德与蒲江老到的因缘，感德每一位师长与同伴。在南幼温馨、包容的氛围中，她得以按我方的节拍成长开yun体育网，在每一个转弯处碰见现象，获利不不异的我方。（图/文 成齐市蒲江县老到局）